绍兴市高级中学学科组长名科建设学习培训记实

一个名校的形成与发展，必定是建立在“双名”（名师名科）创建的基础上的。学校的发展归根结底要靠教师的发展和学科的优化，而学科建设地稳步前行也必将带动学校的进一步发展。教研组长备课组长在学校名科建设方面起着非常重要的作用，为了切实推进名科争创活动，提升我校教育教学发展水平，绍兴市高级中学通过浙师大创建学习平台，各学科组长在教学副校长胡奇良的带队下，于11.23前往南京雨花台中学进行学习培训。

带着对教育强省的倾慕和对文化积淀深厚的六朝古都南京的向往，也带着学习名科建设经验的愿望，我们来到南京。刚进南京雨花台中学的校园，我们就被雨中布局雅致的环境吸引了。接待我们的是刘书记，她热情地带着我们先后参观了雨中的餐厅、体育馆、名人雕塑、教学楼、银杏林、国际交流中心、雨花石博物馆等。

让大家印象很深的是雨中在校园的空闲地区，都摆上了休闲的桌椅，设置了书吧，让师生可以在空余时间静下来看书，体现了雨中的志趣休闲文化。

雨中雨花石博物馆全国唯一的一座校园雨花石文化博物馆，大家都对其中色彩斑斓、纹理奇妙、包罗万象、诗情画意的雨花石叹为观止。

馆藏的雨花石，有的蕴含着学校的校训——择高处立，就平地坐，向宽处行；有的代表着学校的选修课程——足球、蹴鞠、舞蹈；有的展现着学校的校风校貌——青春飞扬、天高任鸟飞、中流击水……。

其中的石文化已经与学校的办学理念深深得融合在一起了，凸显了文化和教育两条主线，传承、弘扬雨花石的尚雅文化，是学校推动本土文化，进行科普教育的重要基地。

最后我们来到了报告厅，听取了师训处主任梅老师，教学副校长兼课程教学处主任王老师的报告。

先是由梅主任向我们介绍了雨中的师训情况，他们的特色工作是建立教师发展共同体、实施“312工程”、定期举行师德教育活动、专家名师引领、课题研究与学术交流、创建学科教研中心、开展教师的志趣活动、进行多元的教师评价。工作思路是通过专家引领、同伴互助和自我反省，让教师在精神生长、专业发展、志趣生活这三个维度得到发展。他们的目标是打造一支具有健康生命、高尚师德、民主精神、精湛专业、追求卓越的教师团队。雨中的教师发展共同体包括青年教师教育教学研习会、中青年教师高级研修班、名师培养推进会。“312工程”“3”表示撰写教学案例、教育叙事、读书随笔；“1”表示教师基本功比武；“2”表示开设一节展示课，完成一项课题研究。学科教研中心第三方鉴定，三年评一次，组长享受中层副职待遇。

教学副校长兼课程教学处主任王老师给我们作了“培养学生带得走的能力”的讲座，他从教学常规和课程建设两个方面给我们介绍了雨中的经验。从他的介绍中我们可以感受到雨中“教坛多英杰，讲台显风流”。雨中以和雅文化建设为课改项目，着力于课堂精神文化、课堂环境文化、课堂教学文化、课堂行为文化的研究。他们课堂教学的步骤大致分为：定向、感知、思考、归纳、应用五个环节，他们的教学活动紧紧围绕教学目的开展。在课程建设方面，雨中通过完善课程图谱，做强优势特色课程群（如雨花石文化课程群、足球文化课程群等），优化实施课程管理等途径，努力推进课程基地建设。

这次南京名校之行，我们通过参观、交流、研讨、听报告等形式，获得了名校教育教学管理的大量的第一手资料，从一个特别的角度认识了南京，认识了南京的教育，得到了许多深刻、有益的启迪。老师们已深深地被雨中的文化、雨中的理念、雨中的美景所征服。老师们的感受是：不枉此行!